Тут вопрос в количестве. Разумеется, что-то объяснять надо, и это понятно - если не вводить новые понятия, то неясно, зачем мы вообще что-то читаем. С другой стороны, тут нужно держаться какого-то уровня, чтобы не перегружать. Кроме того, новые понятия хорошо "ложатся", когда они как бы "зацеплены" за уже освоенную информацию. Это кстати, верно и для обучения взрослого человека. А давать подробные ответы на незаданные вопросы - довольно неэффективное занятие, как сеять на камне или учить язык по словарю.

А жизнь наша так резко изменилась, что очень многие привычные нам сюжетные ходы современному ребенку даже не то, чтобы совсем непонятны, а чужды и даже страшны иногда. И это, разумеется, не только к Пушкину относится, но и ко всем классическим сказкам (Шарль Перро, братья Гримм итп...)